Para ello hemos programado mensualmente las siguientes actividades:
NOVIEMBRE:
1.
Mochila viajera: nuestra mochila tiene como
objetivo principal fomentar el gusto por la lectura en familia. En ella va inscrito
el lema del proyecto Familias Lectoras propuesto por la Consejería de Educación:”
Leer a nuestros hijos, con nuestros hijos
y antes nuestros hijos”. En su interior cada mochila lleva:
·
Tres libros para los alumnos, uno de ellos en
Inglés puesto que nuestro Centro es bilingüe. Por supuesto todos adecuados a la
edad de los alumnos/as.
·
Dos libros para los padres, un clásico y otro de
novela actual o libros que sirvan para interactuar de los padres con los hijos.
·
Un cuaderno de opinión en la cual, el alumno/a
que tenga la mochila tendrá que
escribir, con ayuda de su familia si
fuera necesario, una pequeña composición: poema, adivinanza, chiste, comentar
algo que le haya llamado la atención, recetas de cocina, relatar sus
actividades preferidas, …
·
Los alumnos/as se llevarán la mochila por semana.
·
Cuando devuelvan la mochila cada alumno/a tendrá
que comentar a su grupo clase las actividades que ha realizado con el contenido
de la mochila así como leer lo que haya escrito en el cuaderno de opinión. En
los cursos que los alumnos/as no sepan leer les ayudaran en casa la familia y
en el cole lo/a tutor/ra.
·
Además del objetivo principal, al que ya hemos
hecho referencia, con nuestra mochila pretendemos conseguir:
Ø
Responsabilizar a nuestros alumnos/as ante una
actividad propuesta.
Ø
Implicar a las familias.
Ø
Fomentar la expresión oral.
Ø
Fomentar la escucha.
Ø
Fomentar la creatividad.
2.
Lectometro: Lectometro es una un cuadro de doble entrada que consta de
dos variables, una
variable está colocada en la parte superior horizontal en ella van el
nombre de los títulos diferente de libros de la biblioteca de aula; la otra en el lado izquierdo
pero de modo vertical en la que van los nombres de los alumnos/as que forman el
grupo clase. A continuación se ha creado una cuadrícula que marca las
divisiones, en este cuadro donde ambas variables se encuentran se pondrá una pegatina por cada libro que
lean los alumnos/as, tras comentar brevemente de forma oral con la tutora lo
que le ha parecido el libro y su temática. Todos tendrán que leer todos los
libros a lo largo del trimestre.
Los objetivos que se pretende con esta actividad es:
·
Fomentar el hábito lector.
·
Responsabilizar a nuestros alumnos/as ante una
actividad propuesta.
·
Implicar a las familias.
·
Fomentar la expresión oral.
·
Fomentar la escucha.
·
Fomentar la creatividad.
·
Enseñarle a valorar y cuidar el material que
tienen en sus manos.
DICIEMBRE:
1.
Mochila viajera.
2.
Felicitaciones navideñas: las felicitaciones serán
realizadas por todos los alumnos/as del Centro; habrá un jurado formado por
profesores que seleccionaran, por un lado el mejor mensaje navideño y por otro
el dibujo más creativo y mejor realizado; los ganadores formaran la
felicitación que recibirán las familias del Centro por Navidad. Todos las
felicitaciones serán enviadas por correo a un colegio de Wisconsi.
3.
Lectometro.
ENERO:
1.
Mochila viajera.
2.
Lectometro.
3.
Recetario: La
actividad consiste en que cada alumno/a traerá de casa una receta, que al ser
posible haya sido puesto en práctica
por el niño/a con su familiar; la receta
se leerá en clase y después se escribirá
en una plantilla se decorara y se
recopilarán en un recetario, donde
se recogerán recetas de todos los cursos que participen de la actividad.
El recetario se conservara en nuestra
biblioteca y estará a disposición de todos los miembros de nuestra comunidad
educativa.
FEBRERO:
1.
Mochila viajera.
2.
Lectometro.
3.
Visita a
la Biblioteca Municipal. (17-2, 18-2, 19-2, 20-2): Los alumnos/as del
primer y segundo ciclo han participado en unas jornadas organizadas por la
Biblioteca Municipal de animación a la lectura.
El itinerario seguido ha sido el siguiente:
Lunes
17/02/2014
|
Martes
18/02/2014
|
Miércoles
19/02/2014
|
Jueves
20/02/2014
|
|
HORA
10:15
|
1ºA
|
2ºA
|
3ºA
|
4ºA
|
HORA
12:00
|
1ºB
|
2ºB
|
3ºB
|
4ºB
|
4. Cuentos:
La secuencia didáctica para el
desarrollo de esta actividad es la elaboración y narración de un cuento.
En un primer momento se comenzó estableciendo
las partes más importantes del cuento; nuestros alumnos han trabajado la
descripción tanto de personas, animales y paisajes. A continuación fuimos
trabajando la secuenciación de un cuento así como los nexos que ayudan a
comenzar y terminar un cuento. Una vez establecidas estas bases se pasó a
desarrollar la actividad.
La actividad se desarrolló en tres momentos
diferentes:
Ø La primera fue de forma oral ya que
tras oír o leer cuentos clásicos en
casa, en familia, después tenían que contarlo en el aula a sus compañeros/as.
Ø La segunda que se podía denominar de
“entrenamiento”, fue la de escribir un cuento en equipo, lo que ayudó a
aquellos alumnos que por distintas circunstancias no se atreven y no lo hacen
por sí solos.
Ø La tercera fue escribir el cuento de forma individual.
La elección del cuento vino determinada por las
posibilidades de explotación lingüística, tanto a nivel oral como escrito, que
ofrece el tema y por el interés que despierta en el alumnado de esta edad el
poder expresar tanto de forma oral como escrita hechos, vivencias,
fantasías y opiniones.
MARZO:
1.
Mochila viajera.
2.
Lectometro.
3.
Jornadas
de lecturas:
Ø De familiares
a los alumnos. Se invitara a algún familiar ( padres, abuelos …) a leer en el
colegio algún cuento a los alumnos del grupo en el que está su hijo, nieto o
hermano. Tras la lectura se establecerá un espacio de tiempo para dialogar
sobre la misma.
Ø De
alumnos/as a otros alumnos/as del Centro; para esta actividad se utilizaran los
cuentos escritos por los propios alumnos. Al igual que en la actividad de los
familiares tras la lectura se establecerá un espacio de tiempo para dialogar
sobre la misma.
ABRIL:
1.
Mochila viajera.
2.
Lectometro.
3. Mercadillo de libros usados:
Objetivos
·
Desarrollar el gusto por la lectura entre nuestros
alumnos/as.
·
Activar el uso de la biblioteca escolar.
·
Compartir con los demás nuestros gustos lectores.
·
Dar uso de los libros que tenemos arrinconados.
·
Apreciar el valor de las cosas que tenemos en
casa.
Actividad
Los alumnos/as del Centro que deseen participar podrán traer
de casa un libro usado y que ya no deseen conservar, a cambio recibirán unos
tickets, “RENGLORINES”, que podrán canjear
por un libro durante los días de la semana cultural. En cualquier caso, para garantizar que ningún
alumno se sienta discriminado se repartirán tickets (RENGLORINES) a todos los
alumnos. La actividad se realizará en
nuestra biblioteca.
Canje de
los libros
·
Todos los
alumnos del Centro recibirán 2 RENGLORINES para que puedan participar en la
actividad.
·
Además para premiar la participación a cada alumno
que traigan algún libro recibirán 2 RENGLORINES. A continuación se le irá
aumentando los RENGLORINES dependiendo del tipo de libro y en el estado en que
se encuentren hasta un máximo de 18 RENGLORINES.
·
Todos nuestros alumnos podrán canjear sus
RENGLORINES por los libros que deseen el día signado a su ciclo.
·
Los libros se encontraran expuestos en la biblioteca
escolar organizados por ciclos.
Esta es una muestra
de los tickets utilizados para el canje de los libros.
Para más información puede visitar el siguiente Portal Familias Lectoras.
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