martes, 13 de mayo de 2014

INAUGURACIÓN DE NUESTRA BIBLIOTECA



Tras casi dos cursos de registros, de catalogación, de pegar tejuelos, de hacer carnets y de intentar ordenar la biblioteca, nos decidimos por el mes de marzo a inaugurar para poder abrir nuestra biblioteca y que nuestros alumnos pudieran disfrutar al menos de lo que habíamos del gran trabajo realizado hasta ahora. Esa sería la actividad que se organizaría para celebrar EL DIA DEL LIBRO.
 
Lo primero que se planteó era decidir lo que queríamos conseguir con esta apertura, como coordinadora mi principal objetivo era atraer a los alumnos, conseguir que la visitaran y que la usaran.

Para conseguir mi objetivo lo primero era  crear un espacio atractivo y motivador. Por eso se decidió ambientar el aula en la que está ubicada, tenía que dejar de ser un aula convencional y la convertiríamos en la casa de nuestra mascota, el ratón Renglones.

 Nos pusimos manos a la obra un grupo de madres del centro, Reme, Raquel, Charo, Conchi, Eva; mi compañera Valle, unas colaboradoras desinteresadas propietarias de una librería cercana, La Galatea, algunas compañeras como Yaiza, Paqui, Juana, Juana Mari, nuestro conserje, Francisco, todo el equipo directivo y yo misma; el tiempo corría en nuestra contra por lo que no podíamos permitirnos ningún tipo de descanso. 

Comenzamos pintando las paredes, tenían que parecer que eran de piedra, las cortinas nos podían ayudar en la ambientación, eran verdes por lo que las adornamos con hojas de colores otoñales, tras lavarlas y colgarlas.

 También teníamos que establecer rincones, el principal pensamos que tenía que ser el de Infantil, por aquello de la cantera ¿no? ; hicimos el rincón de Infantil con una moqueta y mesas con sillas propias de niños de esta edad; junto a éste pusimos el rincón preferido de Renglones al que le añadimos una mesita con su lámpara  y una foto familiar, que ha pintado a óleo una mamá, Ana, para que nuestros alumnos lo sintieran  humano y cercano al amigo Renglones. 

Pusimos mesas grandes con ordenadores portátiles para que los alumnos que lo deseen puedan venir a hacer las tareas que necesiten conexión a Internet, y mesas de distintos tamaños para que hubiera espacios o rincones para todas las edades.

El techo se convirtió en un cielo lleno de pájaros voladores, pero los pájaros voladores eran libros escritos por los alumnos del Centro, por lo que cuando entraran cada uno reconocería su trabajo y se sentirían dentro de un espacio cercano y propio. Todos los libros para  los que no hubo espacio en el techo se colocaron en el corcho que tenemos dentro de la biblioteca.

El suelo también quisimos que fuera diferente y nos recordara a nuestra mascota, por lo que todo lo llenamos de huellas del ratón, suelo, estanterías…

Nos quedaba, en mi opinión lo más impactante, la  puerta, ya que sería lo primero que los niños vieran; lo primero que pusimos fue un cartel de bienvenida, nuestro centro es bilingüe, por lo que se hizo en inglés, también pusimos huellas de Renglones, el marco de la puerta se convirtió en la entrada de una gruta excavada en la tierra, o al menos lo intentamos…, junto a la puerta en el tablón de la biblioteca se colocó nuestra mascota hecha en goma eva y el horario de apertura. 

Por último las mamás que me estaban ayudando decidieron decorar la mesa central donde está el ordenador principal para que los alumnos cuando estén aquí “no vean tantos cables” decían… 

Una vez terminada la decoración comenzamos con las actividades de animación; con la ayuda de mi compañero José Felipe hicimos el árbol lector, un manzano que está vacío y que serán nuestros alumnos los que tendrán que ir llenando cuando lean libros, por cada libro que lean rellenaran una manzana con el título del libro, una frase en la que expresen lo que le ha gustado de él y por supuesto su nombre tras completarla se colocará en el árbol. ¡Cuánto más lean más bonitas manzanas multicolores tendrá nuestro árbol!

La otra actividad es el pódium al mejor lector de cada mes, consiste en la silueta de Renglones en  un cartón duro que lleva un soporte de cartón para mantenerse de pie, sobre la cara de renglones se le ha hecho un agujero del tamaño de la cara de un niño, por el que asomará la cara el mejor alumno/a de cada mes y se colgará en nuestro blog.  

Todo lo que he contado no tiene punto de comparación con lo que podéis encontraros visitando Nuestra Biblioteca. ¡Ven a visitarla, te esperamos!

Fotos de la Inaguración de nuestra Biblioteca

jueves, 20 de febrero de 2014

NUESTROS CUENTOS

La secuencia didáctica para el desarrollo de esta actividad es la elaboración y narración de un cuento. 
En un primer momento se comenzó estableciendo las partes más importantes del cuento; nuestros alumnos han trabajado la descripción tanto de personas, animales y paisajes. A continuación fuimos trabajando la secuenciación de un cuento así como los nexos que ayudan a comenzar y terminar un cuento. Una vez establecidas estas bases se pasó a desarrollar la actividad.
La actividad se desarrolló en tres momentos diferentes, la primera fue de forma oral ya que tras oír o leer cuentos clásicos en casa, en familia, después tenían que contarlo en el aula a sus compañeros/as. La segunda que se podía denominar de “entrenamiento”, fue la de escribir un cuento en equipo, lo que ayudó a aquellos alumnos que por distintas circunstancias no se atreven y no lo hacen por sí solos. La tercera fue escribir individualmente el cuento.
La elección del cuento vino determinada por las posibilidades de explotación lingüística, tanto a nivel oral como escrito, que ofrece el tema y por el interés que despierta en el alumnado de esta edad el poder expresar, tanto de forma oral como escrita hechos, vivencias, fantasías y opiniones. 
Nuestra actividad está incluida en el Plan de Familias lectora, en la que nuestro centro está participando, donde uno de sus objetivos es fomentar en los alumnos/as la idea del esfuerzo individual y la constancia para lograr los objetivos propuestos así como despertar en ellos y sus familias el amor a por la lectura ya que a través de ella comprendemos y aprendemos.